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課程名稱 |
傳播企劃
Communication Planning and Production |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學系 |
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授課教師 |
闕河嘉 |
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課號 |
BICD3044 |
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課程識別碼 |
610 39210 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
生傳418室 |
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備註 |
總人數上限：70人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
注意：
1. 110-2 傳播企劃將由闕河嘉老師授課，授課主軸與內容將不同於先前莊雅萌教師
2. 本課程僅提供給初選選上此門課的同學，礙於授課量能限制，恕不提供加簽。
本課程提供同學瞭解當代臺灣社區發展之企劃發展背景，並提供學生認識「方案規劃」理論與實作練習。
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課程目標 |
本課程提供學生瞭解方案規劃與評估之步驟（問題界定、需求評估、目標與目的設定、方案設計、方案評量），並且以小組習作的方式實際操練方案設計之各步驟。
本課程邀請方案執行者來分享實際案例，輔助學生瞭解方案規劃、執行、評量各階段的重要意義，以及實際操作時的具體要點。以理論和實務相輔相成教授課程。
學生修完這門課之後，將運用所學參與臺灣當前公部門的計畫提案申請。 |
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課程要求 |
1. 參與課程
2. 完成課程之作業、期中報告、計畫提案 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
趙佳音、中華社會福利聯合勸募協會合譯（2010）。邏輯模式發展指南：利用邏輯模式整合計畫、評估與行動。台北：巨流。
中華社會福利聯合勸募協會、鄭怡世合著（2010）。成效導向的方案規劃與評估。台北：巨流。
羅國英、張紉譯，E. J. Posavac & R.G. Carey原著（2007）。方案評估：方法及案例討論。台北：雙葉。 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程參與(討論) |
20% |
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2. |
作業 |
20% |
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3. |
期中考 |
30% |
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4. |
期末報告 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/17 |
課程介紹 |
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第2週 |
2/24 |
參與式規劃、地方創生、SDGs |
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第3週 |
3/03 |
方案規劃：基礎概念 |
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第4週 |
3/10 |
設計思考協助方案規劃：問題界定技巧 |
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第5週 |
3/17 |
設計思考協助方案規劃：創意解決技巧 |
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第6週 |
3/24 |
方案規劃：進階 |
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第7週 |
3/31 |
創意發想案例介紹：郭文隆 |
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第8週 |
4/07 |
期中考 |
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第9週 |
4/14 |
方案設計與評估：邏輯模式（一） |
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第10週 |
4/21 |
方案設計與評估：邏輯模式（二） |
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第11週 |
4/28 |
邏輯模式案例說明（一） |
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第12週 |
5/05 |
邏輯模式案例說明（一） |
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第13週 |
5/12 |
方案提案討論（小組） |
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第14週 |
5/19 |
方案提案討論（小組） |
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第15週 |
5/26 |
方案提案發表 |
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第16週 |
6/02 |
期末考週 |
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第17週 |
6/09 |
彈性上課 |
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第18週 |
6/16 |
彈性上課 |